In diesem Inklusionssport-Seminar gehen wir einerseits der Frage nach, wie wir Sport und Bewegung organisieren müssen, damit Menschen mit kognitiven Einschränkungen teilhaben können. Andererseits wollen wir in den Austausch treten

In diesem Seminar lernen die Teilnehmenden ein breites Verständnis für inklusives Arbeiten im Sport kennen. Sie erfahren, welche Rahmenbedingungen förderlich sind und welche Kriterien eine inklusive Haltung ausmachen. Darüber hinaus

“Sport” im Kindergarten bringt nicht nur den Kindern viel Freude, sondern auch der anleitenden Person. Während dieser eintägigen Fortbildung erfahrt Ihr mehr über die Gestaltung und Durchführung von Bewegungsstunden im

Inklusion im und durch Sport ist eine zentrale gesellschaftliche Aufgabe, die nachhaltige Strukturen und gelebte Teilhabe erfordert. Vor diesem Hintergrund veranstalten der LSB Berlin und die Fürst Donnersmarck-Stiftung vom 10.

In diesem Seminar erwerben die Teilnehmer*innen ein umfassendes Wissen über Sportarten und Hilfsmittel für Menschen mit körperlichen Einschränkungen. Sie lernen, welche Kriterien eine konstruktive Haltung auszeichnen und wie inklusive Sportangebote

Oft ist eine gute Kommunikation der Schlüssel zu einem gelingenden Miteinander auf Augenhöhe. Doch wie funktioniert „gutes“ Kommunizieren? Und wie können wir herausfordernde Gespräche mit Kolleg*innen, Teilnehmenden oder Erziehungsberechtigten meistern?

In diesem Seminar gehen wir der Frage nach, wie wir Sport und Bewegung organisieren müssen, damit Autist*innen teilhaben können. Welche Barrieren gibt es für Autist*innen im Sport? Wir tragen methodisch-didaktische

Die Rahmenbedingungen in Schule und Sport haben sich in den letzten Jahren verändert. „Störendes“ Verhalten von Kindern und Jugendlichen wird zunehmend als Hauptbelastungsfaktor erlebt. Beziehungsarbeit ist und bleibt eine Herausforderung.

In diesem Einführungs-Seminar erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über den Sport für Menschen mit kognitiven Einschränkungen und dessen „Besonderheiten“. Sie lernen methodisch-didaktische Werkzeuge für inklusives Arbeiten kennen. Zudem werden Kriterien

Sprache ist ein wichtiges Werkzeug für Inklusion. Welche Voraussetzungen müssen gegeben sein, um inklusiv zu kommunizieren? Was müssen wir in unserer Sprache und im Miteinander beachten, um diskriminierungsfrei zu sprechen?

In diesem Seminar geht es darum, die Grundlagen der Psychomotorik kennen zu lernen oder aufzufrischen, um Kompetenzen in der Leitung inklusiver Bewegungsangebote zu erlangen. Auf folgende Fragen wollen wir Antworten

Bewegungslandschaften haben für alle Altersgruppen einen hohen Aufforderungscharakter. Beim Klettern, Rutschen, Rollen, Krabbeln, Balancieren, Springen und vielem mehr haben die Teilnehmer*innen die Möglichkeit für eigenständige Entscheidungen und lernen so ihre